Dessiner pour dire : épreuves projectives dans l’autisme. Une étude pilote

• Ana Muiño Tato

  Autor/a

RÉSUMÉ
Introduction: Cette étude pilote explore l'intérêt des tests projectifs graphiques en tant que médiateurs symboliques chez les enfants et les adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA), compte tenu du manque de recherches existantes et de la prédominance des approches centrées sur le langage verbal. Méthode: Une étude qualitative descriptive-interprétative avec un plan d'étude à cas multiples a été menée auprès d'un échantillon de 20 participants âgés de 5 à 19 ans, dont le diagnostic avait été confirmé par l'ADOS-2. Les techniques Maison-Arbre-Personne (HTP) et Personne sous la pluie ont été utilisées comme dispositifs d'expression, et les productions graphiques ainsi que les verbalisations associées ont été consignées. Une analyse thématique réflexive, complétée par des analyses descriptives et des tests exacts de Fisher, a été réalisée afin d’explorer les associations entre les variables cliniques et les schémas de symbolisation. Résultats: Quatre thèmes principaux ont été identifiés: la symbolisation littérale (60 %), le malaise relationnel (73 %), la construction identitaire (20 %) et les différences de style expressif (40 %). Conclusion: Les résultats suggèrent que le dessin constitue un canal d'expression émotionnelle et relationnelle pertinent et un outil utile pour orienter l'intervention psychologique auprès de la population infantile et juvénile atteinte de TSA.
Mots-clés: Trouble du spectre autistique, techniques projectives graphiques

1. Ana Muiño Tato

   Doctora en Psicología, psicóloga sanitaria y maestra de educación infantil especializada en Trastornos del Neurodesarrollo y Trastorno del Espectro Autista. Profesora universitaria en el Grado de Psicología y en el Máster en Psicología General Sanitaria en varias universidades españolas, también es coordinadora académica de prácticas. Acreditación clínica del instrumento “Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo, Segunda Edición”. Autora de diversas publicaciones científicas sobre autismo, calidad de vida familiar y prácticas centradas en la familia.  Autora e ilustradora de los cuentos infantiles terapéuticos (cuentoterapia): “Leo y las caras del viento”, “Lúa y las palabras escondidas” y “Por una rosa más”. Neuropsicóloga infantojuvenil con experiencia en evaluación e intervención clínica en población con TEA.

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• 2026-05-16 (2)
• 2026-05-11 (1)

Titre du travail Dessiner pour dire : épreuves projectives dans l’autisme. Une étude pilote. Tous les auteurs acceptent la responsabilité du manuscrit envoyé à la « Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente », c’est-à-dire qu’ils certifient l’originalité du travail soumis, que celui-ci n’a pas été publié antérieurement ou qu’il n’est pas en cours d’examen pour publication par une autre revue et que tous les auteurs y ont participé de manière substantielle et acceptent l’ordre dans lequel ils figurent dans la liste des auteurs de celui-ci. Les droits de l’article, en cas de publication, sont régis par une licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0). Ce certificat doit être signé par l’auteur principal en son nom et au nom des autres auteurs, s’il y en a, en acceptant les conditions exposées précédemment. À Madrid, le 30 avril 2026,

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