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  3. NUMERO 3 (2004/2006)

NUMERO 3 (2004/2006)

					Ver NUMERO 3 (2004/2006)

Artículos aprobados para este número de 2004 y 2006

DOI: https://doi.org/10.65549/rrd9qd08
Publicado: 14-11-2006

Artículos

  • LA INFLUENCIA DE LA “NUEVA TELEVISIÓN “ EN LAS EMOCIONES Y EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS THE INFLUENCE OF “NEW TELEVISION” ON CHILDREN'S EMOTIONS AND EDUCATION

    Serafín Aldea Muñoz (Autor/a)
    • PDF
  • ESTUDIO PILOTO SOBRE LA VALIDEZ DE TRATAMIENTO DE DOS MODALIDADES DE EVALUACIÓN-INTERVENCIÓN DE TRASTORNOS EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA PILOT STUDY ABOUT THE VALIDITY OF TWO MODALITIES OF EVALUATION-INTERVENTION PROCEDURES IN THE TREATMENT OF PSYCHOLOGICAL DISORDERS DURING CHILDHOOD AND ADOLESCENCE

    Antonio Molina Moreno, Profesora (Autor/a)
    91 - 113
    • pdf
  • Salud mental infantil y hospital de día Child mental health and day hospital

    Amparo Martín Romera, Carlos García de Pablos, Profesor (Autor/a)
    114 - 126
    • pdf
  • Diagnóstico precoz de los Trastornos Generalizados del Desarrollo Early diagnostic of Pervasive Developmental Disorders

    Fanccisco Díaz Atienza, C. García de Pablos, Amparo Martín Romera (Autor/a)
    127 - 144
    • PDF
  • Comorbilidad en el TDAH ADHD and comorbidity

    Joaquín Díaz Atienza (Autor/a)
    • PDF
  • Pycnogenol en el trastorno por déficit de atención con hipertactividad Pycnogeno and ADHD

    Joaquín Díaz Atienza (Autor/a)
    14 - 19
    • PDF

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El próximo número será un monográfico sobre la "Terapia Familiar en la Infancia y Adolescencia". Se invita a los interesados y especialistas en este campo de la intervención terapéutica a participar. Los trabajos deben cumplir los estándares exigibles a las publicaciones científicas. 

Desarrollado por

Open Journal Systems

Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente

ISSN: 1578-1062

C:/ Dr. Médico Francisco Pérez Company, 13, 2ºA

04009- Almería

Email: js.losmillares@gmail.com

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.