VALORACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

• Lucía Pérez Caro

  Clinical psychologist. Mental Health Unit of Almería

  Autor/a

• Mª Dolores

  Autor/a

RESUMEN    

Las autoras presentan una exhaustiva recopilación de los diferentes test neuropsicológicos en lengua española con las referencias de donde poder acceder a ellos. Creemos que es un trabajo interesante, en cuanto posibilita, de forma rápida, conocer a los investigadores en este campo el cómo acceder a ellas con facilidad  

Palabras clave: test neuropsicológicos

ABSTRACT

The authors present a comprehensive compilation of various neuropsychological tests in Spanish, along with references for accessing them. We believe this is a valuable resource, as it quickly provides researchers in this field with easy access to these tests.

 Keywords: neuropsychological tests

BIBLIOGRAFIA

• Aguado Alonso, G. (1989): El desarrollo de la morfosintáxis en el niño: Manual de Evaluación del TSA. Madrid. CEPE.
• Aguinaga, G.L. , et al. (1989): Prueba de lenguaje oral Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Gobierno de Navarra. Pamplona.
• Brancal, M. F., Alcantud, F., Ferrer, A. M y Quiroga, M. E: Evaluación de la discriminación auditiva y fonológica, EDAF.  (1998). Barcelona. Lebón.  
• Buisán Serradell, C. y Marín García, Mª A. (1997): Cómo realizar un diagnóstico pedagógico. Oikos-tau.
• Colegio Oficial de Psicólogos (1999). Página web del COP, Comisión de Test: http://www.cop.es
• Fernández Ballesteros, R. (1994): Introducción a la evaluación psicológica I. Madrid. Pirámide.
• http://www.lebon-libros.com
• http://www.psicolibros.com
• Jiménez, J. E. Y Artiles, L. (1995): Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. Madrid. Síntesis.
• Johnson-Martín N.M., Jens K.G. Attermeier S.M. y Hacker B.J. (1997): Currículo Carolina. Evaluación y ejercicios para bebés y niños pequeños con necesidades especiales. TEA.
• Junqué, C. Y Barroso J. (1995): Neuropsicología. Síntesis.
• Kirk, S.A., McCarthy, J.J., y Kirk, W.D. (1989, 2° edición): Test Illinois de habilidades psicolingüísticas. Madrid. TEA.
• McCarthy, D. (1986): Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para niños. Madrid. TEA.   
• Monfort, M. y Juárez Sánchez, A. (1989): Registro Fonológico Inducido. CEPE.  
• Puyuelo Sanclemente, M., Rondal, J-A y Wiig, E.H. (2000): Evaluación del lenguaje. Barcelona. Masson.
• Ruiz Extremera, A. y Robles Vizcaíno, C. (1997): Prevención, atención y seguimiento de niños en riesgo o con lesiones establecidas. Granada. Comares.
• Santibáñez Velilla, J. y Sierra Santibáñez (1989): La evaluación de la escritura. Test de escritura para el Ciclo Inicial. CEPE.
• Silva Moreno, F. (1995): Evaluación psicológica en niños y adolescentes. Madrid. Síntesis.
• Vallés Arándiga, A. (1990): Evaluación de la dislalia: Prueba de articulación de fonema PAF. Madrid. CEPE.
• Wechsler, D. (1976): Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria. Madrid. TEA.
• Wechsler, D. (1993): WISC-R. Escala de Inteligencia para niños-Revisada. TEA.
• Zaldivar Basurto, F., Rubio Franco, V., Márquez Sánchez, Mª O. (1995): Sistema de Evaluación para personas Plurideficientes. Manual de Instrucciones. CEPE.
• Zaldivar Basurto, F., Rubio Franco, V., Márquez Sánchez, Mª O. (1995): Sistema de Evaluación para personas Plurideficientes. Dossier de evaluación del sujeto. CEPE.

1. Lucía Pérez Caro, Clinical psychologist. Mental Health Unit of Almería

   Clinical psychologist. Mental Health Unit of Almería

2. Mª Dolores

   Psicológa clínica

   Unidad de Salud Mental (Almería)

• pdf (Spanish)

Copyright (c) 2001 Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.