Estudio exploratorio sobre Razonamiento Moral y Deseabilidad Social. Relación e implicaciones

Autores/as

  • Susana Sánchez Herrera Autora Autor/a
    Conflictos de interés

    No existe conflitos de intereses

  • Manuel Jesús Palomo Ferrera Autor principal Autor/a
    Conflictos de interés

    No presenta conflicto de intereses

DOI:

https://doi.org/10.65549/k3amsg54

Palabras clave:

conducta moral, desarrollo moral , deseabilidad social, razonamiento moral

Resumen

RESUMEN

El presente artículo refleja los resultados de una investigación de carácter exploratorio sobre las posibles relaciones y subsecuentes implicaciones entre el desarrollo del Razonamiento Moral (RM) y la Deseabilidad Social (DS) en una muestra de alumnos de educación secundaria. En primer lugar, se desarrollan brevemente las bases teóricas de las variables objeto de estudio desde el enfoque escogido. Seguidamente, se pormenorizan las características técnicas de la investigación que sigue una metodología descriptiva y un
diseño transversal, describiéndose la muestra, los instrumentos escogidos (DIT: Defining Issues Test y Escala de DS de Marlowe-Crowne) y el procedimiento llevado a cabo. Finalmente se presentan los pertinentes análisis estadísticos que revelan que efectivamente existe una correlación entre el RM y la DS.
Acto seguido, se exponen las conclusiones y se establece una discusión de resultados que trata de dilucidar implicaciones derivadas, así como de establecer futuras líneas de investigación al respecto.

 

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Biografía del autor/a

  • Susana Sánchez Herrera, Autora

    Dpto. Psicología y Antropología. Universidad de Extremadura. Avda. Elvas s/n – Badajoz (06006) – España.

  • Manuel Jesús Palomo Ferrera, Autor principal

    Dpto. Psicología y Antropología.

    Universidad de Extremadura.

    Avda. Elvas s/n – Badajoz (06006) – España.

Referencias

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Publicado

09-12-2025

Número

Sección

Originales

Cómo citar

Estudio exploratorio sobre Razonamiento Moral y Deseabilidad Social. Relación e implicaciones. (2025). Revista De Psiquiatría Y Psicología Del Niño Y Del Adolescente, 9(1), 17-34. https://doi.org/10.65549/k3amsg54

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