Relación entre las conductas de intimidación, depresión e ideación suicida en adolescentes. Resultados preliminares
Bullying, depression and suicidal ideation in adolescents.
DOI:
https://doi.org/10.65549/dc57xx08Palabras clave:
Bullying, adolescentes, depresión, ideación suicida, autolesionesResumen
RESUMEN
Objetivos: Estudiar la relación entre ser intimidador o víctima de bullying , depresión , e ideación suicida.
Diseño: Participaron 410 estudiantes entre 12 y 17 años. Se les administró el Cuestionario de Depresión Infantil (Kovacs, 1980), Cuestionario sobre las Relaciones entre Compañeros en clase (Fernández, 1998) y se introdujeron preguntas que exploraba la presencia de ideación suicida y antecedentes de conductas autolíticas.
Resultados: La depresión, las ideas de suicidio y los antecedentes de conductas autolíticas fueron mas frecuentes entre las niñas (11,55 vs. 9,28 ; p<0,05. 2,47 vs. 1,42; p<0,05. 7,6% vs. 2,8%; p<0,05).
La prevalencia de ser víctima de conductas de intimidación fue del 3,4% y la de intimidador del 2,4%. Después de ajustar por sexo y edad , solo quedaron como variables predictoras para pertenecer al grupo de víctimas (p < 0,05) , la puntuación en el CDI (OR = 1,14; IC 95%= 1,06-1,2), y la edad (OR = 0,009; IC 95% = 0,01- 0,45). Para el grupo de intimidadores fueron variables predictoras la puntuación en CDI (OR = 1,13; IC 95% = 1,04-1,28) y ser varón (OR = 0,07 ; IC 95% = 0,007-0,77 ).
Conclusiones: Los adolescentes que son intimadados y los adolescentes intimidadores están más expuesto a presentar mas síntomas depresivos que los adolescentes no expuestos a este tipo de conducta. Teniendo en cuenta estas alteraciones conductuales y los problemas emocionales asociados al “ bullying”, el problema de las intimidaciones en los colegios deberían ser objetos de una sería atención en futuras investigaciones como en intervenciones preventivas.
ABSTRACT
Objective: To asses the relation between being bullied or being a bully at school, depression, suicidal ideation and deliberate self-harm (DSH).
Design: Three questionnaires (about bullying, child depression questionnaire (CDQ), suicidal ideation and DSH) were completed by 410 pupils aged 12-17.
Results: Depression, suicidal ideation and DSH were more common among girls ( 11,55 vs. 9,28 ; p<0,05. 2,47 vs. 1,42; p<0,05. 7,6% vs. 2,8%;p<0,05). The prevalence of being bullied was 3, 4%. After adjusting for aged and sex ,significant variable(p<0,05) for being bullied were CDQ score( OR=1,14; IC 95%= 1,06-1,2), age(OR= 0,009; IC 95% = 0,01- 0,45).The prevalence of being bullies was 2,4 %.After adjusting for aged and gender, significant variable(p<0,05) for being bullies were CDQ score( OR= 1,13; IC 95%= 1,04-1,28), gender ( OR=0,07 ; IC 95%= 0,007-0,77 ).
Conclusion: Adolescents who are being bullied and those are bullies are increase risk of depression .Given the concurrent behavioural and emotional problems associated with bullying, the issue of bullying merits serious attention, both future research and preventive intervention.
Descargas
Referencias
Bond L, Carlin JB, Thomas L, Rubin K, Patton G. Does bullying cause emotional problems? A prospective study of young teenagers.BMJ 2001; 323: 480- 4.
Ciccheti D, Toth SL.The development of depression in children .Am Psychol 1998;3: 221-41
Garralda ME,Hyde C. Managing children with Psychiatry problems.2º edición.Londres.BMJ Books..2003.
Goodman G, Scott S. School and peers factor.En: Goodman G, Scott S.Child psychiatry. Oxford: Blackwell Science; 1997.pp.218-222.
Hawker DSJ, Boulton MJ. Twenty years´ research on peer victimisation and pychosocial maladjustment : a meta-analytic review of cross-sectional studies. J Child Psychol Pychiatry 2000; 41:441-55
Kaltiala-Henio R, Rimpelä M, Marttunen M, Rimpelä A, Rantanen P.Bullying, depression, and suicidal ideation in Finnish adolescents : school survey.BMJ 1999;319: 348-5.
Kovacs,M.Rating scale to assess depression in school-age children. Acta Paedopsychiatrica 1981;46:305-315.
Maughan,M. School influences.En: M.Rutter and D.F. Hay. Development Through Life : A handbook for clinicians. Oxford: Blackwell Science; 1994.pp.134158.
Nansel TR, Overpeck M, Pilla RS, Ruan WJ, Simons-Morton , Scheidt P .Bullying behaviors among US youth. JAMA 2001; 285; 2094-2100.
Olweus D. Bullying in schools: what we know and what we can do.Oxford: Blackwell,1993.
Olweus D.Bullying at school: basic facts and effects of a school based intervention program.J Child Psychol Pychiatry 1994; 35:1171-90.
Patton G, Hibbert M, Carlin JB, Shao Q, Rosier M, Caust J et al. Menarche and onset of depression and anxiety in Victoria , Australia.J Epidemiol Community Health 1996; 50: 661-6
Salmon G, James A, Smith DM, Bullying in schools: self reported anxiety, depresión, and self steem in secondary school children.BMJ. 1998;317:924-5.
Slee PT.Bullying:Health concerns of Australian secondary school students.Int J Adolescence Youth 1995;5: 215-24
Smith PK, Sharp S, eds.School bullying : insights and perspectives.London; Routledge,1994.
Prados M; Díaz-Atienza F. La incidencia de abusos entre compañeros en alumnos de primaria. Comunicación presentada en las III Jornadas Interdepartamentales de Psicopadegogía. Granada, 7,8 de Febrero de 2001.
Fernández, I. (1998). Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. Madrid, Editorial Narcea
Williams K, Chambers M, Logan S, Robinson D. Association of common health symptoms with bullying in primary school children .BMJ .1996; 313: 17-9.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
