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Drawing to Communicate: Projective Techniques in Autism. A Pilot Study

Authors

  • Ana Muiño Tato Autor/a
    Competing Interests

    No presenta conflicto de intereses

DOI:

https://doi.org/10.65549/beygpz33

Keywords:

Autism Spectrum Disorder, graphic projective techniques

Abstract

ABSTRACT
Introduction: This pilot study explores the value of graphic projective techniques as symbolic mediators in children and adolescents with Autism Spectrum Disorder (ASD), in the context of limited existing research and the predominance of approaches focused on verbal language. Method: A qualitative descriptive-interpretative study with a multiple case design was conducted with a sample of 20 participants aged between 6 and 19 years, all with ASD diagnoses confirmed using the ADOS-2. The House-Tree-Person (HTP) and Person-in-the-Rain techniques were used as expressive devices, and both graphic productions and associated verbalizations were recorded. A reflexive thematic analysis was carried out, complemented by descriptive analyses and Fisher’s exact tests to explore associations between clinical variables and patterns of symbolisation.
Results: Four main themes were identified: literal symbolisation (60%), relational distress (73%), identity construction (20%), and differences in expressive style (40%).
Conclusion: The findings suggest that drawing constitutes a meaningful channel for emotional and relational expression and a useful tool for guiding psychological intervention in individuals with ASD.
Keywords: Autism Spectrum Disorder; graphic projective techniques

 

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Author Biography

  • Ana Muiño Tato

    Doctora en Psicología, psicóloga sanitaria y maestra de educación infantil especializada en Trastornos del Neurodesarrollo y Trastorno del Espectro Autista. Profesora universitaria en el Grado de Psicología y en el Máster en Psicología General Sanitaria en varias universidades españolas, también es coordinadora académica de prácticas. Acreditación clínica del instrumento “Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo, Segunda Edición”. Autora de diversas publicaciones científicas sobre autismo, calidad de vida familiar y prácticas centradas en la familia.  Autora e ilustradora de los cuentos infantiles terapéuticos (cuentoterapia): “Leo y las caras del viento”, “Lúa y las palabras escondidas” y “Por una rosa más”. Neuropsicóloga infantojuvenil con experiencia en evaluación e intervención clínica en población con TEA.

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2026-05-11

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Title of the work: Drawing to Speak: Projective Tests in Autism. A Pilot Study. All authors accept responsibility for the manuscript submitted to the «Journal of Psychiatry and Psychology of Children and Adolescents», that is, they certify the originality of the submitted work, that it has not been previously published or is under review for publication by another journal, and that all authors have participated substantially in it and accept the order in which they appear in its authorship. The rights to the article, if published, are governed by a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license (CC BY-NC-ND 4.0). This certificate must be signed by the principal author on behalf of themselves and the other authors, if any, accepting the conditions set out above. In Madrid, on April 30, 2026,

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Vol. 12 (2026): ROLLING PASS

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How to Cite

Drawing to Communicate: Projective Techniques in Autism. A Pilot Study. (2026). Journal of Child and Adolescent Psychiatry and Psychology, 12, 1-23. https://doi.org/10.65549/beygpz33

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